線上遊戲排行榜2013/2014,進擊的巨人線上看,candy crush saga外掛,正妹寫真三圍

戶外教育有助於翻轉學習，讓學習從教室內走到戶外，教育部為宣示推動戶外教育，今天首度舉辦戶外教育高峰論壇，教育部長吳思華認為，知識學習不只在教室，還在土地，當學生體會周遭資源都可成為教材，學習就會發揮生命意義，將再評估是否設立戶外教育專法。立法委員邱文彥則希望教育部設置專責單位與人員，編列預算推動戶外教育。
 
戶外教育論壇以「學習在窗外：跨界、翻轉與連結」為主軸，呈現課室外學習對孩子們的成長與影響，上午邀請新竹市光武國中3年級彭琦茵報告參與戶外教育的成果，她說，因為參與戶外教育爬合歡山，讓她認識高山的動植物，學習管理及群己的關係，體認到大自然是最嚴厲的老師，身歷其境的震撼讓她久久難以忘懷，很感謝戶外教育讓她學到這麼多東西。
 
邱文彥則籲請各界大力推動戶外教育，他說，環境教育包含學校教育或稱正規教育，過去有人認為環境教育是彩繪環境，但走出戶外、邁向自然才是環境教育，也就是護衛環境的教育。他建議推動戶外教育，應該擬定中長程計畫，設置專責單位與人員，編列穩健的推動經費，建立學界與民間資源的伙伴關係與定期檢討改善機制。
 
立委田秋堇也認為，戶外教學以天地為老師，代替填鴨式教學，與天地互動，培養孩子軟實力，對孩子來說是救贖，她也以自己父親帶她去爬山，訓練自己好體力及毅力，肯定戶外教育對孩子來說是最好的教育與訓練，希望教育部大力推動。（許敏溶／台北報導）

【蘋論陣線】：最新評論及獨立媒體每日總覽

有話要說 投稿「即時論壇」

onlineopinions@appledaily.com.tw

Recommended article: Chomsky: We Are All – Fill in the Blank.
This entry passed through the Full-Text RSS service - if this is your content and you're reading it on someone else's site, please read the FAQ at fivefilters.org/content-only/faq.php#publishers.